InkluVision tilbyder hjælp til udvikling af bæredygtige læringsmiljøer på skoler med afsæt i den mentaliserende praksis, supervision, co-teaching og de professionelles relationskompetence.
Alle børn, som kan profitere af at være en del af stærke fællesskaber skal have mulighed for det.
Med afsæt i denne ambition tilbyder InkluVision kurser, workshops, pædagogiske dage og praksisnær sparring til både ledelsesteams og medarbejderteams.
Erfaring og forskning viser hvor stor betydning stabile og relationskompetente voksne har for børns tryghed samt deres faglige og sociale trivsel.
InkluVision er optaget af at udvikle vedvarende og kvalitative læringsmiljøer, hvor der skabes deltagelsesmuligheder for flere elever og hvor der er plads til, at elevernes læringspotentiale kan udfoldes.
Den primære målgruppe er ledere, lærere og pædagoger på skoleområdet.
InkluVision afholder kurser, workshops, pædagogiske dage samt længere konsultative forløb indenfor:
Indholdet vil have fokus på, hvad mentalisering er og hvilken betydning mentaliseringsevnen har for børns udvikling og indlæring.
Det opleves, at børnegrupper både i dagtilbud og skole er blevet mere komplekse og at de specialpædagogiske greb og didaktiske værktøjer, der tidligere har kunnet integreres ikke længere, slår til.
Den mentaliserende tilgang går undersøgende til værks for at forstå, hvad der ligger bag den problematiske adfærd for derefter at støtte barnets adfærd og hjælpe i barnets følelsesregulering.
Samtidig tilbyder den mentaliserende tilgang konkrete redskaber til hverdagen, som kan hjælpe med at oversætte børns adfærd til meningsfulde signaler og skabe hensigtsmæssige pædagogiske handlinger.
På den måde bliver mentalisering ikke blot en forståelsesramme, men en praksis, der kan bidrage til øget trivsel, stærkere relationer og et mere bæredygtigt arbejdsmiljø.
Der trækkes konkrete eksempler ind fra hverdagen og kurset vil være en blanding af refleksion, øvelser og dialog, der kan bruge direkte sammen med børn, forældre og kollegaer.
Supervision er en professionel samtale, som har til formål at udvikle faglighed, trivsel og professionelle arbejdsfællesskaber i arbejdet med mennesker. Herunder er det målet at udvikle den enkeltes eller gruppens refleksionsniveau og handlekompetence med henblik på at løse opgaverne bedst muligt.
Et forløb vil som ofte strækker sig over ca. 6 gange af 1½-2 timers varighed. Gruppen skal have en størrelse på 4-10 personer.
Det kan fx være supervision i enten en:
I supervision kan man få hjælp og inspiration til konkrete spørgsmål og udfordringer, og med dette som udgangspunkt foregår der læring på et mere generelt plan, hvilket kan resultere i udvikling af faglig, social og personlig handlekompetence.
Mentaliseringsbaseret gruppesupervision foregår efter metoden reflekterende team.
Et længere forløb om udvikling skolens organisering og strukturer vil som oftest laves i tæt samarbejde med skolens ledere, ressourceteam, inklusionsvejleder eller lignende.
Med udgangspunkt i jeres ønsker, jeres elevgruppe og behov vil vi gennem dialog, refleksion, sparring, evaluering og praktiske øvelser arbejde på at udvikle gode løsninger for lige netop jeres skole. Det kan eksempelvis handle om at facilitere udviklingsprocessen i udviklingen af PLC eller et ressourceteam, så skolen på den måde får det bedste ud af de ressourcer, der ligger heri.
En eftermiddag kan eksempelvis bestå af et oplæg, hvor der gives viden om, hvad co-teaching er og hvad det kan give både de professionelle og eleverne.
I løbet af dagen vil deltagerne blive stillet forskellige refleksive opgaver, der bidrager til et blik på egen praksis i et co-teachingperspektiv.
Kurset rummer således både mulighed for at komme hjem med ny viden samtidig med, at der bliver mulighed for at reflektere over egen praksis og tilgange.
Her vil deltagerne selv skulle arbejde med deres egne styrker, svagheder og forventninger ved co-teachingarbejdet. En væsentlig del af et forløb vil være gensidig forventningsafstemning mellem medlemmerne i teamet.
Et længere forløb vil også indeholde mulighed for sparring til lærere og pædagoger undervejs i deres praksisarbejde, hvor der vil være mulighed for at få feedback og sparring på eventuelle udfordringer og dilemmaer, der måtte opstå undervejs.
Ledere og ledelsesteam vil også modtage kontinuerlig sparring på ledelsesopgaven i et længere forløb.
En temadag vil tage udgangspunkt i Louise Klinges forskning om de professionelles relationskompetence.
Det vil være en blanding af oplæg, videoklip, refleksion over egen praksis og redskaber til selv at arbejde videre med det i eget team.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Et forløb kan skræddersyes, så det passer lige netop ned i jeres praksis. Der kan løbende justeres og trækkes eksempler fra jeres pædagogiske hverdag ind, således at I kan komme godt i gang med udviklingsarbejdet om kvalitative læringsmiljøer på jeres skole.
I er meget velkomne til at kontakte mig for en uforpligtende samtale om jeres ønsker.
Ring på telefon 28 76 64 13 eller skriv til kirstine@inkluvision.dk
InkluVision tilbyder hjælp til udvikling af bæredygtige læringsmiljøer på skoler med fokus på at skabe deltagelsesmuligheder for flere elever.
InkluVision afholder kurser, workshops, pædagogiske dage samt længere konsultative forløb indenfor:
- Mentalisering i praksis
- Supervisionsforløb til ledere, lærertemas, vejledere og ressourcepersoner
- Udvikling af PLC/ressourceteams og understøttelse af vejlederopgaven
- Co-teaching
- Relationskompetence
- Visuelt støtte
- Nest-inspireret pædagogik
Et forløb kan skræddersyes, så det passer lige netop ned i jeres praksis.
Der kan løbende justeres og trækkes eksempler fra jeres hverdag, således I kan komme godt i gang med den pædagogiske udvikling af jeres praksis på jeres skole.
er nøgleord for mig i kontakten og relationen med mine medmennesker.
Udvikling på alle niveauer er i særdeleshed det, der driver mit arbejde. Hvad enten det handler om at være undersøgende, udviklende, spørgende, eller reflekterende sammen med ledere og medarbejdere er det processen og det gensidige samspil, der motiverer mig.
Jeg er naturligt nysgerrig og er inspireret af forskellige forståelsesretninger, som bl.a. indbefatter det systemiske og narrative perspektiv.
+45 28 76 64 13
kirstine@inkluvision.dk
InkluVision
v/ Kirstine Gadegaard
Havemøllevej 13
4100 Ringsted
Cvr. 42 53 94 49
